發展遲緩兒童基金會
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  • 2013-03-13

    圖卡兌換溝通系統(PECS)在溝通訓練上的應用

    文/特教老師 王俊凱老師 在整個溝通訓練的方案中,筆者將其分成短期目標:運用圖卡兌換溝通系統(The Pictur
  • 2013-01-09

    家長療育分享:「孩子又讓我成長了一次」-晴晴媽媽

    因為已經是第二胎了,對大部分的事情,我顯得得心應手,雖然是一次兩個有一些忙碌之外,但不至於到欲哭無淚。 小可、小芷
  • 2013-01-09

    「101新北寶貝好FUN-親子健康同樂會」心得分享--特教老師 洪彰佑

    活動前一天的中午,外面正下著雨,而體育場裡的人也揮汗如雨的趕工佈置著,大家都很期待明天的活動能圓滿完成。事前的作業一點也
  • 2012-08-01

    課後的適應身體活動

    文/愛普適應體育工作室執行長呂宗憲   在放學後安排一段身體活動的時間,不但能讓孩子在一天緊湊的學
  • 2012-08-01

    如何幫助孩子處理自己的情緒?

    文/愛普適應體育工作室執行長呂宗憲   在放學後安排一段身體活動的時間,不但能讓孩子在一天緊湊的學
  • 2012-07-12

    促進發展就從帶著孩子一起做家事開始

    文/蕭小菁職能治療師 每天工作之餘,辛苦的媽媽們,回家還忙著做家事、收拾殘局,心情自然沉重,尤其當其他人都沒有提供
  • 2012-05-08

    簡單畫故事-早療老師 洪翠蓉

    市面上有各式各樣的繪本以及各種不同的連續圖卡故事,從各種豐富的繪本、圖卡中我們常常看的眼花撩亂。我們都很習慣用隨手可得的
  • 2012-05-08

    運用核心語彙成長溝通系統建立無口語或低口語者溝通模式

    文/特教老師 王俊凱 無口語或低口語者常因表達溝通困難,無法有效與人交換意見,且因外人無法瞭解其想法或感受,造成其
  • 2012-05-08

    發展遲緩兒快樂上學去!!-早療老師 鍾佩倩

    又到了新的學期階段,發展遲緩兒即將進入國小就讀,家長不免開始擔心起,面對要進入國小的家中遲緩兒,怎樣才能適應往後的小學生
  • 2011-11-01

    輕 鬆 學 寫 字

    常見家長帶孩子到來醫院評估,擔心孩子不會拿筆、手沒力,其實拿一支筆,不需要太多力氣,那麼握筆問題是甚麼原因造成的呢?
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