什麼是共享式注意力？
2019-07-09什麼是共享式注意力？
作者：陳孟筳
共享式注意力是指當孩童和成人同時將注意力放在某樣東西上。但多數的研究者會再加上一個條件，也就是孩童與成人都覺察到此注意力是共享的 (Baldwin, 1995)。也就是說，分享式注意力包含孩童和成人表現出對某個物品或事件共同的社會參與，將注意力共同放在此物品或事件上 (Tomasello, 1995)。
在多數的研究報告當中，使用孩童眼神所凝視的方向作為孩童注意力的指標，而將孩童們凝視方向的轉換 (眼神方向在望向成人與感興趣的物品中轉換) 作為孩童可以覺察他們正在與他人分享注意力的指標 (Akhtar & Gernsbacher, 2007)。可參考美國疾病管制局的影片https://www.youtube.com/watch?v=yLBuoOWdOdE，在影片中的慢動作橋段，可以清楚看到15個月大的Noeliah，他的眼神多次在書本和媽媽間轉換。
共享式注意力可分為兩種：主動引發的共享式注意力或是反應性的共享式注意力。在兩個人(孩童與成人)之中，家長可以作為主動引發共享式注意力的人，而孩童作為反應者，反之亦然。Mundy (2006) 的研究指出典型發展孩童在9-18個月大時，其主動引發共享式注意力的頻率維持相對一致，但反應性的共享式注意力在這年齡會明顯增加。反應性的共享式注意力與孩童早期的字彙發展相關較高，相較於主動引發的共享式注意力而言。
共享式注意力的表現也有文化差異。在某些文化中，眼神接觸是非常重要的溝通方式，但在某些文化中，眼神相對卻是不禮貌的表現，因此較少鼓勵孩童與成人眼神接觸。不同家庭環境也常有不同的教養方式及行為代表意涵。在探討共享式注意力表現的同時，也不可忘記要探討孩童表現背後的家庭和文化意義。
雖然在過去研究中，孩童眼神的凝視方向為量測共享式注意力的重要指標，但也有研究者認為此並非良好指標。孩童看向的方向並不一定表示孩童將注意力擺在那個物品/事件上，反之，孩童未看向的方向並不一定表示孩童未將注意力擺在那個物品/事件上。孩童有多元感官管道，包含視覺、聽覺、觸覺、或是動作，可以建立與他人的共享式注意力。例如，2歲的孩子，可以利用他們對於某些談話場合的知識，或是對於某些例行事物的記憶作為提示，來學習新的單字，也為共享式注意力的展現。
共享式注意力的缺陷，雖為自閉症的典型特徵，但診斷孩童是否為自閉症不可僅依單一行為表現而下判斷。自閉症孩童的行為表現個別差異極大，一般發展孩童的行為表現當然也是。在美國，已經鼓勵不可僅使用單一診斷工具評判孩童是否符合診斷，建議使用多元的評估方式與工具 (例如包含家長報告、觀察、互動、學校評估等等)，在不同情境下進行評估，以判斷是否符合診斷。
參考文獻：
Akhtar, N., & Gernsbacher, M. A. (2007). Joint attention and vocabulary development: A critical look. Language and linguistics compass, 1(3), 195-207.
Baldwin, D. A. (1995). Understanding the link between joint attention and language. In: Moore Chris, Dunham Philip J., editors. Joint Attention: Its Origins and Role in Development. Hillsdale, NJ: Erlbaum; pp. 131–158.
Mundy P. (2006). New Perspectives on the Role of Joint Attention in Language Development; Keynote address given to the 27th annual Symposium for Research on Child Language Disorders; Madison, WI.
Tomasello M. (1995). In: Joint attention as social cognition. Joint Attention: Its Origins and Role in Development. Moore Chris, Dunham Philip J., editors. Hillsdale, NJ: Erlbaum. pp. 103–130.
