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如何訓練孩子自己吃飯?

專業回覆2020-05-25

建議酌量給予一次的飯量,並與孩子溝通將該吃的食量吃完還能如期做自己想要做的事情,若因其他因素導致孩子沒有遵守與父母的約定,請先將碗盤收起,後續讓孩子了解未遵守的後果。

我的孩子一歲半多,每次要幫他刷牙就像是家庭大戰,哭鬧不停、動來動去,我該怎麼辦?

專業回覆2018-10-26

大約1歲半前寶寶通常對刷牙會有抗拒的舉動,有的會用力掙扎或哭鬧,要注意觀察寶寶的口腔有沒有敏感的問題。

寶寶剛開始進行潔牙時,一定要有好的刷牙經驗。最好父母可以一起合作。可以先墊個枕頭讓寶寶舒服的躺在媽媽腿上,爸爸則負責固定寶寶的手腳,讓寶寶不要亂動。

由於牙刷容易刷到外側牙齦讓寶寶感到不舒服,所以剛開始進行潔牙過程時,家長可先用乾紗布清潔孩子上下顎外側的牙齒,牙刷沾開水清潔牙齒的內側,等寶寶漸漸習慣用牙刷後,再改成用牙刷刷完全口牙齒。要注意的是孩子有時因為口腔內肌肉敏感會咬住牙刷或紗布。如果咬住時,可以用手輕輕按摩口腔外側的臉頰肌肉,讓孩子肌肉放鬆打開,不要緊張用力拉扯,這會讓孩子咬越緊。(使用紗布要注意厚度不要讓照顧者手被咬傷)。

我的小孩2歲左右,每次一阻止他做什麼事情,就生氣,亂摔東西,要怎麼樣教他?

專業回覆2018-10-19

孩子正在學習情緒的調整,且2歲前後的年齡正是孩子像小惡魔的時候,讓你好氣又好笑。
這時期的孩子開始事事都想自己來,喜歡到處探索,當大人阻止他們正在做的事情時,他們會生氣(其實年齡越小的孩子越無法理解大人的擔心是什麼?為什麼不可以!),然而每個孩子表現生氣的方式不同,而這些表現生氣的方式有可能會模仿....因此在處理孩子的行為時,要少用責罵或處罰的方式,盡量以正向的方式。
例如:孩子亂丟東西時!我們可以帶著孩子去把東西撿起來,當孩子撿起來時,要立即鼓勵(如:你好棒喔!會幫忙撿起來)
 

若孩子喜歡丟東西,也許孩子有動作發展上的需求,或藉由此行為去發現一些道理。
例如:丟大力一點會丟的比較遠....等等

也許大人可以提供合適的物品讓孩子玩。
例如:多和孩子玩球類丟丟撿撿的活動,或有目標的讓孩子丟到箱子裡面。

且此時孩子非常喜歡探索環境,什麼東西都想拿來試一試,因此不希望被孩子拿來玩的東西最好是收好。
另外孩子也容易透過大人的表情、動作,感受到大人的情緒,當孩子預期大人可能要責備他時也會透過生氣的情緒行為來表達。建議家長可以試著去了解孩子發生了什麼事?

總而言之,身教很重要,多給予正確的示範,並讓孩子感受到您的關懷支持與鼓勵,孩子會漸漸學到合宜的情緒表達方式喔!

我的小孩為ADHD學童,今年小二,他的作業問題一直以來有很大的問題,常常要陪寫功課到很晚,導致他睡眠不足,精神狀態更不好,我該怎麼辦?

專業回覆2018-08-17

以下自王意中老師針對ADHD學童寫功課的文章,擷取幾點策略給您參考:
1.是否回家馬上寫?是否回家後馬上要求孩子打開書包,拿出作業出來寫,雖然許多時候父母希望孩子馬上寫。建議您優先同理孩子放學後的心情,畢竟動筆的是孩子。這就好像大人下班後是否須馬上打開公事包,繼續將未完成的工作做完一般。如果您的腦袋、體力或心力受不了,孩子面對的處境應該也一樣。
2.什麼時間開始寫?回頭想想,找出孩子最佳的寫作業時間。這個時間或許是孩子休息後,精神與體力較佳的時候,或家裡的干擾較少,能夠維持較為安靜的時刻。和您的孩子一起討論,聽聽他的想法,從以前的經驗中整理出最適合的寫作業時間,每一個孩子多少都有屬於他的時間點。
3.功課怎麼開始寫?如果孩子對時間有概念的話,寫功課前,試著先讓孩子預估每項作業的書寫時間,例如國語習作二十分鐘、數學講義三十分鐘等。同時讓孩子決定書寫作業的順序,例如國語、數學、自然等。別忘了,動手寫作業的人還是孩子。
4.功課是否需要一口氣寫完?雖然您可能相當期待最好是這樣,但這還是需要視孩子的動力及注意力的持續情況來決定。避免一股腦地將所有的作業本攤在桌子上,要 求孩子馬上通通寫完。面對一座高聳入雲的作業山,很容易讓孩子尚未開始動手寫,就動口宣布投降。分段書寫,一部份、一部份完成仍然是王道。
5.功課與功課之間可以做什麼?或許您經常碰到如此的狀況,孩子告訴您『媽媽,先讓我玩一玩,再來寫功課』『爸爸,先讓我看一下海綿寶寶,再來寫功課』。中場 休息的方式有很多種,對於孩子的訴求是否答應?除非先前的經驗告訴您,孩子玩一玩後、看一看卡通後,注意力能夠順利轉換,再度回到寫作業這件事,否則您一 定要思考他所想要做的活動是否容易讓他在注意力轉換上出現困難。特別是,玩一玩後,寫作業的心就回不來了。 對於注意力缺陷的孩子, 寫作業有時該像搭乘區間車般, 每站都停, 分段達到成功的經驗, 雖然父母有時希望孩子能夠像搭乘高鐵直達車, 一鼓作氣。

詳細文章內容請參考>>http://www.fcdd.org.tw/news/3/234

 

若孩子目前持續有心理師或是醫師協助,敬請您也要主動告知治療師孩子此問題,可以跟治療師討論如何處理,也建議針對孩童寫作業的問題要跟學校老師共同討論。

我的孩子是高功能自閉症,近期他常常獨自哭泣或是忽然大聲尖叫,然而,問他怎麼了,他也不回答,我該怎麼辦?

專業回覆2018-08-16

建議您可以先帶離原本引發他情緒的環境,先讓孩子冷靜,待稍微冷靜後,您可以藉由圖畫的方式去引導孩子說出自己的想法,在此提供一篇文章(以視覺圖形處理自閉兒情緒問題>>http://www.fcdd.org.tw/news/3/233)給您參考。

另外,關於孩子有此情況,建議您除了參考此作法外,務必要跟孩子相關的心理治療師說明此狀況,共同討論如何協助孩子,才能找到最有效幫助孩子的方法。

我的小孩剛進幼兒園小班,天天說不要上學,甚至只要我送去學校經常又哭又鬧,情緒更不好時有時候會踢打老師?我擔心孩子是不是情緒有問題,我要帶去看醫師嗎?還是我可以先幫孩子做什麼?

專業回覆2017-10-24

建議可以先觀察孩子的表現,幼兒缺乏安全感容易看到的表現如下:
1、 外表像鋼蛋內心是棉花糖
小朋友平時非常容易和小朋友之間發生衝突。只要周遭的人不順他的意,他必定要用拳頭來取得勝利,像是老師說他不對,他則常常用尖叫、大哭表示抗議或者直接攻擊老師。在家也常因為父母的一方說他不對,馬上就跑到另一方哭鬧或耀糖討拍。
2、害怕或害羞反應
每當老師提問時,明明他剛才和同伴們一起已經大聲把答案都說出來了,可是只要老師請他單獨回答,他馬上就臉漲地通紅,說話也結結巴巴、一字一頓了,聲音小得象蚊子。或是有家中大人帶他參加活動會一直回頭看大人或需要大人陪在旁邊才願意說出答案等等。
3、 媽媽前後大變樣
在家時和爸爸或祖父母在一起都非常乖,一旦媽媽回來了,則粘著媽媽不放。家人送寶寶去幼兒園時,情緒很好,但只要是媽媽送,孩子就哭得一塌糊塗,甚至演出媽媽不要我的大悲劇,大聲哭喊:我要媽媽,媽媽不要走、媽媽帶我回家
最後建議如果媽媽還是不能對孩子的表現作判讀,媽媽可以到醫院找兒童心智科醫師或是有豐富輔導經驗的幼教老師處理或進一步和本會諮詢。

我的孩子有輕度發展遲緩,今年已經進入私立幼兒園的小班,去上學不到一個月就被傳染感冒,在家休息三天後又送去,每天在出門前都大哭大鬧,我不知道該不該讓他去上學?

專業回覆2017-10-24

其實剛上學的孩子,因為從家庭這個安全溫室中到一個大環境去融合,很容易都會出現感冒這些病症。因此如果孩子需要在家休息,當然可以請假。有時候如果只是輕微的症狀,也可送孩子去幼兒園,但要和老師說明情況,以便老師在必要時給予照顧。因為孩子請假或其他原因間隔一段時間沒上幼兒園的孩子,父母事先要做好耐心細緻的思想工作,讓孩子對重返幼兒園有一個心理準備。給媽媽的建議如下:
1、在送孩子去幼兒園之前,最好讓孩子在家吃過早飯之後入園,尤其是新生,雖然學校在9:30或10:00會提供點心。一般幼兒能夠完全適應幼兒園的生活至少需要2周到4週的時間,孩子很可能因為過分的思念媽媽或者過度哭鬧不想吃東西,肚子鱷會更讓孩子哭鬧。我們發展遲緩兒適應學校的生活可能需要更長。
2、不要隨便讓孩子請假。有些家長心疼孩子覺得今天天氣太熱或下大雨,就不想讓孩子出門,甚至有些隔代教養的祖父母心疼孩子哭鬧,會說小班而已,沒上什麼等理由,自作主張的給孩子放了假,這樣的做法是不對的。
3、有些家長堅持了一個月,孩子依然哭鬧,這個時候希望家長堅持下來,要相信孩子的適應能力,其實孩子的適應能力很強的。很多寶寶都是在家長面前哭鬧,等媽媽轉身離去之後馬上融入幼兒園的生活。
最後建議家長如果尚未申請巡迴輔導,可以和幼兒園協調向教育局提出申請巡迴。

我的小孩剛進幼兒園中班,已經上了快3個月了,為什麼上學總是哭鬧,甚至不想上學,老師說缺乏安全感,我不知道為什麼我的孩子會缺乏安全感或情緒有問題?

專業回覆2017-10-24

幼兒缺乏安全感原因
1、 心理需求未滿足
在日常生活中,孩子沒有得到行動上的自由、獨立與正常情緒的釋放。
2.照顧者的情緒影響
主要照顧者是孩子最親密的接觸者,如果主要照顧者經常怕這怕那,或是對於孩子做同一件事情經常有不同的處理方式,那麼就會直接影響到孩子的做事與生活態度。只有照顧者本人的安全感和價值能穩定時,被照顧的孩子不安全感和焦慮才會減少。
3.家庭的成員相處是否和諧
家庭成員之間融洽的關係,是孩子建立安全感的重要基礎。對於孩子來講,父母就是他的整個世界,是他生活的楷模。如果孩子經常看到父母間的衝突,孩子會感到極大的不安與畏懼。甚至有時候家中其他成員的關係也要注意,如父母和祖父母或其他親人的關係等。
4、平常是不是寶孩子照顧得太周到
因為家中的孩子越來越少,有很多獨生子女,爸媽或祖父母過於疼愛或保護,把孩子保護得太好,為孩子成長的每一步,準備好了清道夫、搶先去移開路障,剝奪了孩子面對困難的機會,使孩子膽小、害怕面對困難,自然自身也失去了安全感。
5、喜歡把小孩和別人的孩子比較
家長常常對孩子提出一些不切實際的目標要求。總讓自己的孩子與別的孩子進行比較。當孩子不如別人或出現問題的時候,家長會非常著急,抱怨的話、情緒化的行為就會出現。經常不去考慮孩子的感受與能力。
6、孩子自我為中心
因為未上學時,只有一個孩子,孩子常常可以輕而易舉地得到讚美,家長、幼稚園老師天天都是,你真棒、你太聰明了等等,使孩子有了討拍按讚症候群,聽不得一點反面意見,這樣的孩子缺少抗挫折的體驗和原動力,常常會很情緒化,缺少安全感
 

我的孩子一歲半不喜歡刷牙怎麼辦?

專業回覆2017-10-24

大約1歲半前寶寶通常對刷牙會有抗拒的舉動,有的會用力掙扎或哭鬧,要注意觀察寶寶的口腔有沒有敏感的問題。寶寶剛開始進行潔牙時,一定要有好的刷牙經驗。最好父母可以一起合作。可以先墊個枕頭讓寶寶舒服的躺在媽媽腿上,爸爸則負責固定寶寶的手腳,讓寶寶不要亂動。由於牙刷容易刷到外側牙齦讓寶寶感到不舒服,所以剛開始進行潔牙過程時,家長可先用乾紗布清潔孩子上下顎外側的牙齒,牙刷沾開水清潔牙齒的內側,等寶寶漸漸習慣用牙刷後,再改成用牙刷刷完全口牙齒。要注意的是孩子有時因為口腔內肌肉敏感會咬住牙刷或紗布。如果咬住時,可以用手輕輕按摩口腔外側的臉頰肌肉,讓孩子肌肉放鬆打開,不要緊張用力拉扯,這會讓孩子咬越緊。(使用紗布要注意厚度不要讓照顧者手被咬傷)。

我的寶寶五個月大,但寶寶不願意吃副食品,我要不要繼續餵食副食品呢?

專業回覆2017-10-24

日常生活中需要訓練孩子的咀嚼,關鍵是讓在孩子學會咀嚼,在世當時間增加食物的硬度來增加孩子的咀嚼頻率、時間與強度。
訓練孩子咀嚼最好時機,是在添加副食品的時間。 一般以出生後4-6個月是最佳時期, 應滿足寶寶咀嚼功能發育所需要的生理刺激。訓練孩子咀嚼要有耐心。在寶寶4-6個月大時,開始用湯匙給嬰兒糊、泥狀食物時, 寶寶常會出現的情形如:在初次餵食時階 大多數寶寶會把泥糊狀的食物頂出或吐出;有時候媽媽也會擔心孩子會不會噎到。這些現象都是因為與吞咽的協調動作有關的條件反射尚未形成。媽媽不要以為孩子不願意接受,只要耐心餵食幾次,孩子的協調動作就會養成,慢慢就能接受。但提醒媽媽需要注意的是練習進食所需的時間每個孩子不同。
 


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