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小孩居住高雄市,為何醫院都告知家長,每天只可以安排一家復健治療,因為健保卡一天復健科只能過卡一次,孩子就是需要早療復健,如果能多加安排早療上課,為何一天不能在一家醫院以上安排早療,這是關係到醫院健保點數問題嗎??

專業回覆2020-09-11

     您好,這的確是健保療育給付的規定,健保療育給付的科目不能重複,這會影響到醫療院所是否能申請療育費用的問題。其規定同一個項目的療育僅能在一間醫療院所做,若為不同療育項目則可以在不同間做,舉例:您在A醫院做語言治療,不能同時再選B醫院做語言治療。

若已完成早療聯合評估,後續有必要上療育課嗎?

專業回覆2020-02-07

目前並沒有強制規定評估後需上療育課,但在此仍建議家長,若孩子有發展遲緩可提早接受早療期育,以減輕發展遲緩程度。

孩子已經就讀國小了,還可以安排療育課嗎?

專業回覆2019-12-25

醫院無法再安排療育,但診所可以自費安排療育課。

若在醫院已有安排療育課程,是不是我就不能在診所安排了?

專業回覆2019-12-25

即便在醫院有安排療育,在診所也是可以安排的,兩者不會相衝突。

住在台北市,小孩8個月,被評估聽力受損並拿到手冊,想詢問北市哪些單位有提供年齡小的聽損孩子聽力及感官方面療育?

專業回覆2019-04-29

聽覺系統包含外耳、中耳、內耳、聽神經及大腦聽覺中樞,其中的任何一個部位出現異常便會出現聽力損失,耳鼻喉科醫師及聽力師會針對不同部位的聽力異常,給予不同的治療及矯正建議。

常見的聽力損失為傳導型、感音神經型及混合型其中傳導型聽力損失的病灶部位在外耳及中耳,除了構造異常的情況無法透過醫療方法達到治療效果外,大部分的外中耳疾病都有治療的空間,完成治療療程後,聽力損失也都可達到某程度的改善。

然而,感音神經型及混合型聽力損失的病灶部位則是包含內耳及聽神經,以現今的醫療科技,無法透過治療改善聽力,僅能使用聽覺輔具來進行聽力矯正。

聽覺輔具是用來矯正聽力損失的輔助器具,主要的目的是讓使用者能聽到一般對話音量的聲音,以幫助接收日常語音對話。

常見的聽覺輔具:

  1. 助聽器:適用於輕度至極重度聽損
  2. 人工電子耳通常適用於重度至極重度聽損,需要透過手術植入,因此需要謹慎評估後才能進行手術。
  3. FM系統:並非全天候使用,通常適用於聽損者處於吵雜環境中,或較長距離的語音聆聽。例如:在學校上課。目前教育部免費提供這項輔具給有需要的聽損學生,若孩子有需要可請學校代為申請。

若孩子已經完成聽力評估,並確認其聽力損失是無法治癒的,就應該使用助聽器進行矯正。 使用助聽器並無年齡限制,孩子越早開始使用助聽器,越能盡早聽到清楚的聲音。然而,為了要精確的完成助聽器音量設定,建議需要先取得孩子分耳、分頻率的聽力檢查結果,以確保助聽器設定符合孩子的聽覺需求。此外,助聽器的設定可以在其擴音適用範圍內,反覆調整,若後續孩子的聽力有變化,聽力師或助聽器公司可使用最新的檢測結果進行微調。

療育資源的部份,台北市除了各大醫院有相關課程外,婦聯聽障文教基金會與雅文兒童聽語文教基金會也是可以參考的單位,但由於您提供的孩子狀況有限,建議您詢問您孩子檢查時的耳鼻喉科醫師與聽力師後,再去選擇適合的療育單位。

想詢問萬華區有職能療育的醫療單位

專業回覆2019-04-17

目前萬華區有萬華醫院、北護分院及永康診所、瑞生診所

每一所小學,是否皆有設立「資源班」?

專業回覆2018-11-16

每所小學皆有一班或一班以上資源班,每班約兩位老師,僅較為偏遠之學校,可能一班為一位老師。

我的孩子評為全面性發展遲緩,醫生建議要進行認知、語言、物理、職能等課程,但是醫院的課程又要排很久,除了醫院還有哪邊可以上課?我住台北市

專業回覆2018-10-19

目前台北市除了各大醫院提供相關專業療育課程外,一般復健診所、發展中心都有提供療育課程,歡迎您至您住家附近找尋適合的資源使用,詳細名單請點選早療服務單位

 

 

小朋友5歲,被評估為社會發展遲緩,認知部分沒有問題,目前小朋友最需要處理的狀況是在學校會咬其他同學,請想問基金會針對此有沒有相關的課程可以上課(目前已在醫院有排療育)

專業回覆2018-09-13

需先跟媽媽確認其孩子的評估,是去評估醫院所做,並取得完整的評估報告書。

建議媽媽先了解孩子心理,了解孩子為何要咬其他同學,才能進一步去針對孩子的狀況去處理,然而基金會的療育課程已認知療育為主,上課課程內容依據每個孩子的狀況規劃,並非統一課程內容,其費用需家長自費,無法申請療育補助。

我的孩子被評估完有認知方面的發展遲緩,已在醫院進行物理跟職能治療,但未安排到認知相關療育,想詢問除了醫院以外,還有哪些地方有在做療育?

專業回覆2018-08-17

認知系統是一般我們常說的智力的組成來源,而認知系統包括了操作和概念。「智力」其實是一個相當抽象的名詞,所以智力的高低要從個人的語言和行為表現來估算。

智能是指一個人學習、思考、適應環境和決解問題能力,其實簡單的說就是適應生活的能力。認知能力如有障礙,可能從日常生活的操作能力、語言的溝通和社會情緒及人際關係和社交互動都有影響。所以認知訓練是所有訓練的基礎,如果沒有好的認知發展作為基礎,很多人語言的理解和表達,甚至遊戲人際互動訓練的成效將大大打折扣。訓練的內容考能包括基本的認知能力如物件概念、形狀、顏色、時間、數學、邏輯等等,依孩子的能力去選擇訓練的目標,並且對下一階段的目標發展做準備。其實認知能力的訓練和語言治療的訓練,是一體兩面,兒童如果沒有正確基本的認知能力,語言能力的正確表達也會受限。

目前台灣除了醫療院所有提供各種類療育資源外,各縣市的『發展中心』及民間開立的復健診所,也都有相關療育,建議您可以找尋您所在縣市區域的有發展中心或是診所洽詢他們的療育方式及內容,以下提供各縣市療育資源表給您查詢>>>https://www.fcdd.org.tw/treatment/3/8/1


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